Modeligo Nationalschule SESE-Richtlinie

Generalplan für soziale, umweltbezogene und naturwissenschaftliche Bildung (SESE)

In unserer Schule bietet SESE den Kindern die Möglichkeit, die natürliche, menschliche, wissenschaftliche, historische, soziale und kulturelle Umwelt, in der sie leben, zu erkunden, zu untersuchen und ein Verständnis dafür zu entwickeln. Dieser Plan bildet die Grundlage für die langfristige und kurzfristige Planung jedes einzelnen Lehrers.

Vision

SESE fördert bei Kindern den Respekt vor der Vergangenheit, die Verantwortung für unsere lebendige Welt und inspiriert sie für die wissenschaftliche Zukunft.

Ziele

Die Ziele des SESE-Lehrplans zu unterstützen.

Lehrplanplanung

Litzen und Litzeneinheiten

Nachfolgend werden die einzelnen Bereiche des SESE-Lehrplans und die Kompetenzen, die wir fördern möchten, erläutert. Jeder Themenbereich ist in Themenbereiche unterteilt, die sich auf bestimmte Konzepte konzentrieren.

Ansätze und Methoden

Lehrer können aus folgenden Optionen wählen:

Gemeinsame Arbeit im Klassenverband
Gruppenarbeit
Individuelle Arbeit an gewählten Themen oder Projekten
Forschendes Lernen
Geschlossene Aufgaben
Offene Recherchen
Lehrerzentrierter Unterricht
Beispiele

Verknüpfung und Integration

Wir werden Möglichkeiten zur Integration der SESE-Fächer auf allen Ebenen ausloten. Die Lehrkräfte erstellen ihre eigenen integrierten Themen, indem sie sich an den Lehrplanrichtlinien für Geographie, Geschichte und Naturwissenschaften orientieren.

Jahrgangsübergreifender Unterricht

Unsere Schule hat jahrgangsübergreifende Klassen. Wir folgen einem Vierjahreszyklus, sodass alle Lehrplanbereiche innerhalb der vier Jahre gemäß dem Plan der jeweiligen Lehrer abgedeckt werden.

Bewertung und Dokumentation

Folgendes kann verwendet werden:

Unterrichtsbeobachtung
Von Lehrkräften entwickelte Aufgaben und Tests
Konzeptmapping
Arbeitsproben, Portfolios und Projekte
Lehrplanprofile

Differenzierung

Die Lehrkräfte werden innerhalb ihrer Klassen für alle Kinder differenzieren, um sicherzustellen, dass die Lernziele für jedes Kind erreichbar sind. Wir glauben an Chancengleichheit und gleichberechtigten Zugang.

Organisationsplanung

Stundenplan

Unsere Lehrer arbeiten gemäß den Empfehlungen im Lehrplan für die Primarstufe (Seite 70) für SESE, d. h. mindestens zweieinviertel Stunden in den ersten Schuljahren, mit drei Stunden pro Woche für die Klassen 1 bis 6. Gelegentlich wird gegebenenfalls Zeit blockiert.

Ressourcen

Lehrern steht bei der Planung und Durchführung von Unterrichtsstunden/Arbeitseinheiten eine breite Palette an veröffentlichten Lehrbüchern und Online-Ressourcen zur Verfügung.

IKT-Ressourcen

www.cjfallons.ie
www.scoilnet.ie
www.google.ie (auch Google Bilder)
www.prometheanplanet.com
britannica.com
National Geographic Magazine und weitere Publikationen nach Bedarf

Planung und Berichterstattung einzelner Lehrkräfte

Die Lehrer orientieren sich an den langfristigen Vierjahreszyklen des SESE-Lehrplans. Geschichte, Geographie und Naturwissenschaften sind in den Scéim Coicise jedes Lehrers speziell geplant und werden in ihren Cuntais Míosúla besprochen.

Community-Links

Bei Bedarf – z. B. Befragung der Großeltern zur Ortsgeschichte.

Lokale Sehenswürdigkeiten von SESE

Wald
GAA-Spielfeld & Rosenkranzweg
Kirche und Friedhof

Rollen und Verantwortlichkeiten

Jeder Lehrer ist für die Umsetzung dieses Schulplans in seinem Klassenzimmer verantwortlich. Der Schulleiter ist dafür verantwortlich, sicherzustellen, dass alle Lehrer den Plan kennen und ihn in ihren Klassenzimmern anwenden.

Dieser Plan wurde am 20. April 2023 von der Schulvorstand ratifiziert. Es wird 2025–26 überprüft.

Vorsitzender des Vorstands: Sr. V. Casey

SESE-Strangeinheiten

| Geographie | Geschichte | Naturwissenschaften |

---|---|---|

Menschliche Umwelt | Ich und meine Familie | Lebewesen |

Natürliche Umwelt | Geschichten | Energie und Kräfte |

Umweltbewusstsein und -schutz | Frühe Völker und antike Gesellschaften | Materialien |

Leben, Gesellschaft, Arbeit und Kultur in der Vergangenheit | Umweltbewusstsein und -schutz |

Zeitalter des Wandels und der Konflikte |

Politik, Konflikt und Gesellschaft |

Kontinuität und Wandel im Laufe der Zeit

Kompetenzentwicklung