莫德利戈國立學校 宗教教育政策
政策範圍
作為一所天主教學校，這項宗教教育政策將對整個學校社區產生影響。 該政策的實施將得到多個團體的支持。
**管理委員會：**批准政策並確保其執行，並監控其審查情況。
**校長 和 副校長：**支援政策程序並確保其有效實施。
**學校教職員：**支持並維護學校的校風，支持宗教教育的跨文化融合。
**課堂教師：**負責執行和審查政策。 確保宗教教育的高標準和有效實施。
**聖禮牧師：**協助實施和審查政策，並為工作人員提供支援。
**家長/監護人：**支持學校的理念和宗教教育課程，並促進子女的信仰形成。
兒童：參加宗教教育課程及相關活動。
願景聲明
莫德利戈國立學校 是一所天主教學校，由當地天主教主教贊助。
天主教學校是悠久而多元的教育傳統的鮮活體現，這種教育傳統受到基督在教會中的生活啟發。 這樣的學校強調人作為上帝之子的尊嚴，召喚人們與他人合作，創造一個包容的社區，服務於共同利益；在這裡，知識得到追求和尊重，信仰得到培育和挑戰。
莫德利戈國立學校 位於鄉村地區，服務多元化的人口。 這所學校的一大優勢是其社會包容性。 來自不同背景的孩子們的存在豐富了學校社區的生活。
使命宣言
Scoil Mhuire Má Dheilge 是一所混合天主教小學，位於 Modeligo, Co. 教區。 沃特福德。 這所學校的贊助人是沃特福德和利斯莫爾主教。 該校擁有悠久的卓越教育傳統，並致力於提供最能滿足所有學生需求的課程。
學校希望在基督教氛圍中培養有責任感、有能力、有愛心、尊重自己和他人的個體。 我們將創造一個積極、快樂、安全和健康的校園環境，使每個孩子都能建立自信，發揮潛能。
學校及其教職員工重視與家長之間的合作關係，以滿足學生和教職員工的個人和教育需求。
宗教教育的本質
作為一所天主教學校，宗教教育是學校課程的核心科目，也是學校精神不可或缺的一部分。 教會依照天主教會的教義、習俗和傳統為兒童提供宗教教育，而天主教會的信仰和最終基礎都源自於基督。 這種教育與灌輸宗教思想、教導孩子宗教行為和信仰方式的教條主義毫無共同之處。 這種教學方式故意損害兒童的利益，削弱他們與生俱來的推理能力。 與之相反，莫德利戈國立學校 致力於對信仰和理性給予最深切的尊重，因為它們對培養民主社會中理性成熟的公民做出了重大貢獻。
莫德利戈國立學校 中體現了宗教教育的三種學習類型：
1.「學習宗教」： 為兒童提供宗教指導和體驗，例如祈禱和參與聖事，這將有助於他們成長為虔誠的信徒，並加深對天主教傳統的理解。
**2.「了解宗教」：**雖然特別注重基督教，但孩子們也會接觸到各種各樣的宗教傳統以及對生活的非宗教解釋。 這種廣泛的接觸旨在培養學生的寬容和相互理解能力，以及與不同宗教信仰或沒有宗教信仰的人進行有意義的對話所需的技能。
**3.「從宗教中學習」：**孩子會評估所學到的東西以及它對他們日常生活的影響。 鼓勵孩子從他們的發現中學習。
學校提供的宗教教育面向所有兒童開放，包容所有兒童，無論其信仰背景如何，並邀請這些兒童以各種方式參與和投入宗教教育課程。
宗教教育的目標
莫德利戈國立學校 宗教教育致力於：
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培養兒童對自身宗教傳統和信仰的認識和理解，同時尊重他人的宗教傳統和信仰。
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幫助兒童認識到自己是按天主的肖像和模樣創造的。
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幫助兒童以愛回應天主的愛：愛自己、愛他人、愛天主、愛一切受造物。
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加深兒童對成為耶穌門徒的意義以及如何參與教會使命的理解。
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培養兒童對正義、和平、人格尊嚴等共同價值觀的認識。
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提高兒童對當地需求/議題和全球議題的認識、同理心和同情心。
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為兒童領受初次告解聖事、初次聖體聖事和堅振聖事做好準備。
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提供兒童準確、清晰、符合其年齡和能力的資訊。
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幫助兒童做好與同信仰者、其他信仰者、無信仰者共同生活的準備。
理由
宗教教育政策允許每位教職員工反思成為天主教學校的意義，並闡明對天主教的承諾。
＃＃ 課程
天主教特有的精神貫穿整個校園生活。 學校每天安排三十分鐘進行宗教教育，並安排時間進行祈禱——早晚祈禱、飯前飯後禱告以及其他相關的宗教活動。
宗教教育課程－在愛中成長
Junior 和 幼兒高級班
「在愛中成長」計畫的目標是透過讓孩子接觸、探索和慶祝天主教信仰，幫助他們在靈性、道德和宗教生活方面成熟起來。
節目內容：
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我的家庭
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聖家
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我們的世界
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將臨期和聖誕節
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關於耶穌的故事
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聖週和復活節
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教會
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水/食物
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洗禮
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我們感恩—彌撒
教材：《在愛中成長》教師手冊和兒童讀物。
一、二等
「在愛中成長」計畫的目的是幫助孩子們為和好聖事和聖餐禮做好準備。
節目內容：
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蒙召與被揀選
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耶穌
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聖事：洗禮、和好聖事、聖體聖事
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將臨期與聖誕節
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四旬期與復活節
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聖靈降臨節
三、四年級
「在愛中成長」計畫的目標是繼續探索聖禮的豐富內涵，以及歷代有信仰的人們如何回應上帝在他們生命中的召喚。
節目內容：
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神的計劃
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聖經
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回應神的呼召－亞伯拉罕和摩西
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十誡
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耶穌——比喻
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耶穌，醫治者和教師
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膏抹病人
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將臨期和聖誕節
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大齋期和復活節
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關愛地球
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建立神的國度
五年級
「在愛中成長」計畫的目的是提醒孩子們，上帝無條件地認識並愛著他們；介紹先知；考察堂區和堂區的結構。 良心和確認是需要深入研究的問題。
節目內容：
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聖經
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先知書
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比喻
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八福
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耶穌
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將臨期和聖誕節
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大齋期和復活節
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五旬節
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良心
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堅信禮
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關愛地球
六年級
「在愛中成長」計畫的目標是幫助孩子們成長為健康成熟的成年人，能夠充分發揮他們作為人類的潛力，因為他們是按照上帝的形象和樣式創造的。
節目內容：
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基督教信仰、社群、道德與愛
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誡命與真福八端
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將臨期、聖誕節、齋戒期、聖週、復活節
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五旬節
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聖靈
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堅振禮：歷史與儀式
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教會的聖事
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禮儀與象徵
教材：《愛的成長7》和《愛的成長8》教師用書和學生用書/工作坊用書。
家庭作業政策
學校教職員堅信，應該讓家庭有機會參與孩子的宗教教育；因此，通常每週會佈置一次家庭作業。
設施和資源
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課堂教師
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家長
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當地社區團體
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當地神職人員
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宗教場所
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教科書
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互動式白板
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視聽設備
退出宗教教育課程
莫德利戈國立學校 尊重並承認要求其子女不參加宗教教育的父母/監護人的權利。 這種「選擇退出」的實現方式與學校內可用的資源有關，並且符合學校關於課程、監督和兒童保護的政策。
學校會在學生提出「退出宗教教育」的請求時提供相應的安排。 在這種情況下，學生可以在完成一項適合教育的活動後留在教室裡，例如閱讀小說。 或者，如果班級正在當地教會做禮拜，那麼該學生可以加入 校長 的班級，並帶著自己的課程作業去做。
申請退出宗教教育的程序如下：
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家長/監護人向 校長 提交書面通知。
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家長/監護人與 校長 會面，校長 將解答他們可能提出的關於課程內容的具體問題，並解釋學校在學生提出退出宗教教育的請求時可提供的兩種選擇。這次會面旨在幫助家長/監護人就退出宗教教育做出知情決定。
員工支持與發展
有效的宗教教育並非自發性或偶然發生的。 宗教教育課程的性質決定了教師需要不斷提升和增強自身的教學技能和資源。
對員工的支持與發展如下：
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校方支持課堂內外的所有宗教教育活動。
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我們鼓勵所有宗教教育教師參加新推出的「愛中成長」課程的在職培訓。
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在整個學年期間，我們會邀請嘉賓就健康、心理健康、校園霸凌等主題與教職員進行交流。
外部支持來自：
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教區顧問
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學校理事會成員
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管理委員會成員
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教區神職人員
禮儀
我們鼓勵所有教職員參與學校的禮儀生活。
為確保重要的宗教儀式活動在整個學年中得到慶祝和認可，將採取以下措施：
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新學年開幕－彌撒/特別集會
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將臨期和四旬期和好聖事
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聖灰星期三禮拜
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頌歌禮拜
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天主教學校週
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晨禱，反思時令、節期和聖日的意義
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六年級畢業典禮
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與學校相關的特別慶祝活動
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教職員禱告和反思
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十一月全校追思亡者祈禱
神聖空間
這所學校的一個顯著特徵是學校前廳內設有一個神聖空間。
宗教意象
宗教圖像和符號是學校不可或缺的一部分：
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每間教室都擺放一個十字架
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聖水
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聖經
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聖母像
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將臨期花環
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耶穌誕生場景模型
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海報
外展項目
和平與正義是宗教教育課程不可或缺的一部分。 鼓勵孩子對本地和全球的公正問題感同身受，並表現出同情心。
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四旬齋期間的Trócaire資訊和資訊箱
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與本地和全球議題相關的課堂項目
牧師服務
聖事牧師，即本堂神父的職責是：
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鼓勵學校與教區建立聯繫
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為 校長 和教職員工提供支持
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鼓勵實施禮儀日曆
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在上午茶或午餐時間到教職員休息室拜訪教職員，增進彼此了解
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走訪每個教室，與孩子們見面，並與他們交流宗教教育課程
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提供聖事慶典
家長參與
家長可透過以下途徑了解宗教教育課程的內容：
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幼兒初級班 入學說明會
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家長會
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聖事聚會
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每週作業
家長透過以下方式參與宗教教育課程：
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聖事登記晚會及準備彌撒
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六年級畢業典禮
教區支持
教區顧問每年都會以正式或非正式的方式訪問學校。
教區顧問提供：
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透過開學信和學年結束時的感謝卡，鼓勵教職員。
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提供教區和國家活動的最新資訊。
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提供政策及其他相關活動的建議。
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透過參觀課堂、與教師和學生見面以及參加學校慶祝活動來提供支援。
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提供新的宗教教育課程「在愛中成長」的在職訓練。
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在學校發生重大事件時提供支援。
政策監測與時間框架
該政策會定期進行檢討。
管理委員會: Sr Veronica Casey & 校長: Mrs Emer Pedley
宗教協調員：Mrs Emer Pedley & 教區代表：____________________
日期：2019年5月28日