Cadre d'apprentissage numérique # École nationale de Modeligo
Introduction
Le personnel de Scoil Mhuire Má Dheilge a formulé ce cadre d'apprentissage numérique en consultation avec notre Conseil de direction. Dans ce document, nous consignons les résultats de notre plan actuel d'apprentissage numérique, y compris les objectifs et les actions que nous mettrons en œuvre pour atteindre ces objectifs.
Vision
Scoil Mhuire Má Dheilge s'efforce, grâce à l'utilisation de stratégies d'apprentissage numérique, d'ouvrir de nouvelles voies d'apprentissage, de communication et d'évaluation pour les élèves de notre école. Notre objectif est d'offrir des opportunités d'apprentissage actif, de résolution de problèmes, de créativité et d'innovation, accessibles à tous les enfants de la maternelle à la sixième année.
Technologies numériques disponibles (physiques)
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Tableau blanc interactif (Swiss Board) dans chaque salle de classe et dans la salle de sciences et technologies (SET) à partir de septembre 2021
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Ordinateur portable (Ordinateur portable) par enseignant
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4 ordinateurs portables dans la salle des élèves de primaire
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Chromebooks dans la salle des élèves de secondaire (avec clavier)
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Tablettes pour la salle des élèves de primaire
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2 iPads pour la salle de sciences et technologies (SET)
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Appareil photo numérique
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Blog de l'école
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Imprimante sans fil
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Logiciel Aladdin
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Téléphone portable (neuf)
Objectifs de notre plan d'apprentissage numérique
Nous avons mené une évaluation de l'apprentissage numérique dans notre école. Nous avons identifié les normes ci-dessous comme nos axes prioritaires pour notre plan d'apprentissage numérique.
Enseignement et apprentissage — Domaine deux : Expériences des apprenants
| Norme | Pratique efficace | Pratique très efficace |
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| Les élèves participent activement à des activités d'apprentissage significatives. | Les élèves utilisent les technologies numériques pour rechercher et échanger des informations afin de développer leur compréhension et de favoriser la création de connaissances fondamentales. | Les élèves utilisent diverses technologies numériques pour créer des connaissances, rechercher, analyser et gérer l'information et réfléchir à leurs apprentissages.
Leadership et gestion — Domaine 3 : Diriger le développement scolaire
| Norme | Pratique efficace | Pratique très efficace |
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| Établir et entretenir des relations avec les parents, les autres écoles et la communauté. | L'école dispose d'une stratégie de communication explicite qui identifie et utilise un réseau informatique pour communiquer efficacement avec l'ensemble de la communauté scolaire. | L'école bénéficie d'une présence numérique dynamique, régulièrement mise à jour et utilisée par l'école et la communauté scolaire pour favoriser la collaboration, le partage, la communication et l'apprentissage en ligne.
Discussion avec l'ensemble du personnel
Les enseignants et l'équipe pédagogique ont discuté des différentes manières dont :
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Les enfants recherchent et échangent des informations.
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Les enseignants approfondissent la compréhension et soutiennent l'apprentissage en classe.
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L'apprentissage numérique est intégré en classe (par exemple, utilisation ou non des tableaux blancs interactifs, ordinateurs portables, tablettes, appareils photo, etc.).
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Des ressources numériques sont disponibles en classe.
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L'école communique avec les parents et la communauté scolaire.
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Le blog et le service de messagerie en ligne de l'école sont utilisés et leur efficacité est évaluée.
Nos points forts
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Tableau interactif — Tableau blanc interactif dans chaque classe, et dans une salle dédiée aux technologies de l'information et de la communication (TIC) à partir de septembre 2021
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Ordinateurs portables — par enseignant
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4 ordinateurs portables dans la classe de primaire (avec clavier)
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Tablettes pour la classe de primaire
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2 iPads — pour les TIC
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Appareil photo numérique
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Blog de l'école
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Imprimante sans fil
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Logiciel Aladdin
Actions
| Action | Échéancier | Statut |
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| Achat de Chromebooks supplémentaires pour la salle des élèves du secondaire | Déc. 2022 | ✓ |
| Réutilisation d'anciens ordinateurs portables pour la classe du primaire | Juin 2023 | ✓ |
| Création de comptes de messagerie scolaire pour les enseignants | Janv. 2020 | ✓ |
| Création d'un compte de messagerie scolaire pour les élèves (devoirs) | Déc. 2020 | ✓ |
| Téléchargement de l'application principale pour les études en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) | — | ✓ |
| Enseignement explicite des compétences en traitement de texte (majuscules, points, espace, saut de ligne), permettant aux élèves de rédiger un texte personnel, en lien avec notre SSE — Le processus d'écriture (CE2-CM2) | Juin 2023 | ✓ |
| Utilisation d'ordinateurs portables/iPads/tablettes pour la recherche et les projets (CE2-CM2) ; participation des élèves de CP et CE1 – utilisation de moteurs de recherche appropriés et vérification des faits sur des sites comme Wikipédia | Juin 2023 | ✓ |
| Mise à jour du blog de l'école à chaque trimestre avec des photos et du texte, incluant des exemples d'apprentissage des élèves grâce aux technologies numériques | En cours | ✓ |
| Ajout des règlements, des plans scolaires et autres documents importants au blog de l'école dès leur adoption | En cours | ✓ |
| Collaboration avec l'association des parents d'élèves et soutien à la communication | En cours | ✓ |
| Utilisation de Google Docs et Google Drive – compte Gmail personnel ; devoirs en CM2 ; tous les plans de cours sont stockés en ligne et copiés dans Directeur | — | ✓ |
Procédures d'évaluation
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Réflexion/Discussion entre enseignants
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Réunion du personnel
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Observation des enseignants
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Blog de l'école — avec des exemples de travaux d'élèves
Critères de réussite
Par la réflexion et la discussion, nous pourrons clairement déterminer si, en tant qu'établissement scolaire, nous avons atteint les objectifs énoncés ci-dessus.
Rôles et responsabilités
L'école Scoil Mhuire Má Dheilge estime que la communauté scolaire doit être impliquée pour réussir la mise en œuvre de ce plan d'apprentissage numérique. Par conséquent, l'équipe pédagogique mettra en œuvre ce plan avec le soutien de Conseil de direction, des parents et de la communauté locale.
Ce plan a été ratifié par le Conseil de direction le 20 avril 2023.
Président du conseil d'administration : M. V. Casey